北京 2025年5月26日 /美通社/ -- "媽媽,我是不是真的很笨?" 深夜臺燈下,8 歲的小雨攥著被橡皮擦破的作業(yè)本,眼淚啪嗒啪嗒砸在歪歪扭扭的字跡上。這樣的場景,每天都在無數(shù)家庭中上演。當(dāng)孩子反復(fù)回避寫作業(yè)、考試時(shí)緊張到發(fā)抖、連簡單句子都寫不通順,許多家長陷入了深深的自責(zé)與迷茫:是自己教育方法不對?還是孩子天生就比別人 "慢半拍"?
事實(shí)上,這些讓家長揪心的表現(xiàn),可能藏著更深層的原因。研究顯示,全球每 100 個(gè)學(xué)齡兒童中,就有 5 到 15 個(gè)存在學(xué)習(xí)困難問題,而在中國,這個(gè)數(shù)字可能高達(dá) 10 到 17 人。這些孩子并非不努力,也不是智力不足,而是大腦某些功能的發(fā)育 "卡了殼"—— 從讀寫障礙到前庭功能失調(diào),從注意力缺陷到情緒壓力,每個(gè)孩子的 "難" 都有獨(dú)特的故事。
為幫助孩子打破學(xué)習(xí)困境,北京和上海萊佛士醫(yī)院特別開設(shè)了 "學(xué)習(xí)困難門診",專為 3-14 歲兒童提供科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)障礙 / 學(xué)習(xí)困難評估與診療服務(wù)。該門診的 ST 語言治療師、PT 物理治療師和兒科醫(yī)生團(tuán)隊(duì),憑借對兒童言語障礙、語言障礙、閱讀困難、感覺統(tǒng)合處理能力、神經(jīng)心理發(fā)育問題的深刻理解和多年診療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為孩子的學(xué)習(xí)難題提供專業(yè)解決方案。
萊佛士 "學(xué)習(xí)困難門診" 具備多方面的創(chuàng)新優(yōu)勢。
首先,其構(gòu)建了多學(xué)科協(xié)作的精準(zhǔn)診療體系,整合兒童語言治療師、物理治療師、兒科醫(yī)生、心理治療師及康復(fù)治療師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,通過專注力評估、語言發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化量表 + 動態(tài)評估、感覺統(tǒng)合發(fā)育發(fā)展評估、智力測試、家庭互動觀察等多維度診斷,精準(zhǔn)區(qū)分 "不能學(xué)"(如閱讀障礙、多動癥)、"不會學(xué)"(如學(xué)習(xí)方式不當(dāng)、教養(yǎng)方式不當(dāng))與 "不想學(xué)"(如心理壓力過大)等不同成因,從而給出針對性更強(qiáng)的國際前沿治療方案。例如,針對書寫困難兒童,團(tuán)隊(duì)會深入分析其筆順錯誤、字距混亂等表現(xiàn)是否與感知覺失調(diào)相關(guān),而非簡單將問題歸結(jié)于 "粗心"。
其次,該門診采用循證醫(yī)學(xué)驅(qū)動的個(gè)性化干預(yù)方案,運(yùn)用國際認(rèn)可的干預(yù)技術(shù),包括但不限于:
此外,萊佛士強(qiáng)調(diào)"以家庭為單位"的延續(xù)性服務(wù)。例如,針對因父母焦慮加劇孩子癥狀的案例,門診引入家庭治療模塊,幫助家長理解"習(xí)得性無助"心理機(jī)制,并通過親子共讀、數(shù)學(xué)游戲等非學(xué)業(yè)場景遷移孩子的成就感。此外,醫(yī)院還提供睡眠檢測、營養(yǎng)與身高管理、電子產(chǎn)品使用情況等生活指導(dǎo),優(yōu)化兒童神經(jīng)發(fā)育環(huán)境。
"我們做的不僅是治病,更是幫每個(gè)孩子找回自信的光芒。" 萊佛士醫(yī)療集團(tuán)大中華區(qū)副總裁潘展明這樣說。
在這里,"成績至上" 的焦慮被溫柔化解,取而代之的是 "看見每個(gè)孩子獨(dú)特成長節(jié)奏" 的包容。正如潘展明常說:"當(dāng)我們真正讀懂孩子的困難,就能找到帶他們走出迷霧的路。"
目前,北京和上海的萊佛士醫(yī)院均提供這一服務(wù),為廣大家長和孩子帶來新的希望。
萊佛士醫(yī)療集團(tuán)作為新加坡私立綜合醫(yī)療集團(tuán),自1976年成立以來,不斷發(fā)展壯大,每年為超過280萬名患者和7000家本地及跨國企業(yè)提供醫(yī)療服務(wù)。在中國,集團(tuán)在北京、上海和重慶擁有三家醫(yī)院。無論在京滬渝還是新加坡,萊佛士醫(yī)療集團(tuán)都致力于遵循"循證醫(yī)學(xué)"理念,參考國際通行的研究成果和診療標(biāo)準(zhǔn),提供以患者為中心的高標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療照護(hù)和服務(wù),竭盡所能守護(hù)患者健康。
數(shù)據(jù)來源:北師大關(guān)于學(xué)習(xí)困難的研究、美國言語語言聽力協(xié)會官網(wǎng) https://www.asha.org/ |
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