上海2016年4月27日電 /美通社/ -- 如今，各領(lǐng)域“私教”突然走紅：高爾夫、瑜伽、茶藝、花藝、馬術(shù)、健身等領(lǐng)域都興起請“私教”的潮流。這股熱潮已經(jīng)延伸到教育領(lǐng)域。手機(jī) app 軟件輕輕家教近日在中小學(xué)家長中走紅，一些家長開始采用手機(jī)來選擇上門補(bǔ)課的專業(yè)老師。

輕輕家教 app 與時下火爆的滴滴打車、餓了么等手機(jī)軟件類似，同屬線上預(yù)定，線下交易的 o2o 類軟件。

輕輕家教創(chuàng)始人劉常科介紹，目前輕輕平臺上注冊的老師超過萬名，其中大約25%的老師為在職機(jī)構(gòu)老師，25%的老師為在職公辦老師，50%的老師為機(jī)構(gòu)或公辦離職的獨(dú)立老師。

與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)不完全公開老師信息不同，輕輕家教 app 將教師信息公開化，軟件可以看到頁面上詳細(xì)展示了老師個人資料，教學(xué)經(jīng)歷和以往上課的評價。家長可以根據(jù)需求，自主查看老師資料和評價，自由選擇老師，通過手機(jī)下單預(yù)約合適的老師上門一對一授課。

這種模式既打破了傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)無法自主選擇老師的壁壘，又可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行上門一對一輔導(dǎo)，受到青睞。

劉旻的軟磨硬泡各種暗示并沒有作用，“最后還是通過手機(jī)軟件找到了合適的老師。”劉旻笑言，手機(jī)改變生活。而一對一效果也讓他覺得很滿意。“比去上班課的時候好多了。班課孩子說聽不懂，現(xiàn)在這個一對一老師，如果孩子聽不懂，老師還可以再講，直到孩子明白。”

上海某初中家長許欣對輕輕家教上請的一對一定制老師較大的體會并不是單純成績的提升，是孩子“開朗多了”。“我們找到的這老師很年輕，孩子很信任他。”

許欣的女兒小杜對老師信任的原因是，“王老師很幽默。”小杜說，張老師數(shù)學(xué)題講解的方式跟學(xué)校老師講的不一樣，“比較有意思，還會用網(wǎng)絡(luò)語言來講，很潮的。”

相較于學(xué)校老師和機(jī)構(gòu)補(bǔ)課老師，上門一對一的家教老師似乎更能掐準(zhǔn)孩子的“心”，小杜喜歡王老師還有一個“重要原因”是，“老師經(jīng)常帶點(diǎn)小零食給我吃。”

正是更知道和理解孩子，知道怎么和孩子對話成為一對一私人家教老師的群體優(yōu)勢。

楊桂東是“私人家庭教師”中的佼佼者，他擁有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此前他在江蘇公立學(xué)校從教，來到上海后，他成為全職“私人家庭教師”。

他對私人家庭教師1對1的體會是，更貼近學(xué)生，能根據(jù)每個孩子不同的特質(zhì)因材施教。楊桂東說：“效果當(dāng)然比學(xué)校大班和外面教育機(jī)構(gòu)的小班都好。孩子成績的提升和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變是家長們和學(xué)校老師們有目共睹的。”